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  1. Shu-tan LIN, “Applying Story Map Strategies to Literature Rreading Class”, The 32nd Princeton Japanese Pedagogy Forum PROCEEDINGS, (Princeton, USA, July, 2026): 134-140.

 

  1. Shu-tan Lin, “Active Learning in Translation Studies”, The 27th Princeton Japanese Pedagogy Forum PROCEEDINGS, (Princeton, USA, July, 2021): 157-163.

 

  1. 林淑丹「翻轉的世界――《預言》的啟發式閱讀」（王儀君•張錦忠主編《跨文化與跨領域教學：理論・策略與實務》高雄：中山大學人文研究中心，2019年5月、113～127頁）

 

  1. Shu-tan Lin, "Active Learning in Movie Studies: Narayamabushi Ko", The 24th Princeton Japanese Pedagogy Forum PROCEEDINGS, (Princeton, USA, March, 2019): 246-252.

 

  1. 林淑丹「生命と共同体の記憶――『楢山節考』の世界」（『東アジアにおける知の交流――越境・記憶・共生』台北：國立台灣大學出版中心、2018年5月、39～61頁）

 

  1. Shu-tan Lin, “Linkage Between Literary Education and Society: A Topical Excursus of “Boshizo””, CAJLE2017 Proceedings, (Calgary, Canada, September, 2017): 131-135.

 

  1. Shu-tan Lin, “Instructor’s Role in Adopting Imaging Texts in Literary Pedagogy”, CAJLE2015 Proceedings, (Vancouver BC, September, 2015): 150-154.〔MOST103-2410-H-160-015-MY2〕

 

  1. 林淑丹「日本語教育におけるメディア・リテラシーの重要性」（上海外國語大學『外語教育：專業化與複合化』上海：上海外語教育出版社、2015年6月）

 

  1. 林淑丹「尋光之旅：論《高丘親王航海記》」（《海洋、地理探索與主體性》國立中山大學人文研究中心・文學院、2015年3月、137～156頁）

 

  1. 林淑丹「開かれた「日本文化」の授業――文藻外語学院日本語学科を例として」（北京外國語大學『第八屆海峡兩岸外語教學研討會論文集』北京：外語教學與研究出版社、2012年10月、492～504頁）

 

  1. 林淑丹「石川鴻斎『夜窓鬼談』『東斉諧』試論」（『2009年「日語教育之應用與發展」國際學術論文集』2010年3月、125～140頁）

 

  1. 林淑丹「台湾における＜少女小説＞事情」（菅聡子編『＜少女小説＞ワンダーランド　明治から平成まで』東京：明治書院、2008年7月、148～150頁）

 

  1. 林淑丹「森鷗外『鼠坂』論略」（北京外國語大學『第四屆海峡兩岸外語教學研討會論文集』北京：外語教學與研究出版社、2008年6月、236～245頁）